菲菲兔 ♥ 小小羊的趣味人生

蘇菲兩歲四個月的時候，我們發現蘇菲一直很想跟其他小朋友玩，但每次都只是站在旁邊一直看著其他小朋友，不知道怎麼跟大家Social；

加上蘇菲是個比較早熟的小孩，很多行為和對於事情的觀察，超越他這個年紀該有的反應。

所以，我們就開始幫蘇菲物色幼稚園，希望從兩歲半開始讓蘇菲接觸半天的團體生活，三歲以後看情形是否要讓他上整天。

蘇菲爹和我都覺得教育沒辦法假他人之手，最終還是得回歸到家庭教育和父母本身的言教與身教。

所以，學校對我們來說，就是給蘇菲去和其他小朋友互動的地方，只要老師有耐心、有愛心，在學校多讓蘇菲嘗試新的經驗、引導蘇菲如何和別人相處、遇到挫折時能適時鼓勵甚至激勵蘇菲，這樣就達到我們對幼兒園80%的標準了。

至於是不是雙語、課程是不是符合菁英教學，我跟蘇菲爹覺得這些事情的根本在於小孩是否對於周遭的事物抱有好奇心和主動學習的心態，只要具備正確的心態，學校的課程不用特別安排，孩子都會自己要求進一步的學習。

而且，這麼小的孩子上學就是要開心，123、ABC等長大以後再學都好。

(蘇菲上學前一天開心的模樣~)

所以我們沒有特別比較過很多學校，只看了三家幼兒園，並觀察蘇菲對於每家學校和老師的反應後，就決定去哪家幼兒園了！

不過，也是因為我們太喜歡第一家，老師很專業又親切，加上學校又在老公上班地點附近，就決定送蘇菲到這家幼稚園。

蘇菲開始上課時，剛滿兩歲七個月，到目前已經上課三周，都沒有哭也不排斥學校，問她要不要去上學，都會說”好”，我們心中的不安，隨著蘇菲上學一周後就消除了一半。

(上課第四天，蘇菲第一次Outing，爸媽跟狗仔一樣，躲在學校的樹後面拍照，看著蘇菲開心的模樣，真的好欣慰~)

雖然說蘇菲不會哭鬧著說不要上學，但畢竟年紀小，還是會希望把拔馬麻隨時可以陪著她。

所以在蘇菲開始上學的前兩周，我們就一直跟蘇菲說，上學就是開開心心的跟小朋友玩，然後把自己的工作做完 (因為蘇菲一直很想要跟我們一樣每天早上出去上班工作，所以就用工作這個字眼跟他溝通，真是個傻孩子~XD)，把拔馬麻就會去接妳回家。

每天還會跟蘇菲爹一搭一唱，跟蘇菲說學校有好多好玩的事情，可以玩水、畫畫、玩沙子、自己用刀子切東西和用剪刀剪東西....，我們的表情一定是誇張的興奮和愉悅，好讓蘇菲知道學校實在是比家裡有趣多了。

蘇菲每次看完我們解釋完學校的事情後，臉上沒有太多表情，也沒有多說什麼，但我們從她後續的行為知道，蘇菲對於學校這個地方，開始產生好奇心了~

第一天上學，蘇菲有點緊張，不得不承認蘇菲爹的演技真的很好

蘇菲爹在教室門口一直跟蘇菲說 "你看~ 裡面有好多小朋友在玩，都是你的同學唷~"、"寶貝你看，這個玩具看起來是不是好好玩? 那個小朋友手上的東西看起來也好有趣，小朋友們都好開心"

搞的蘇菲對教室很有興趣，開心的跟我們說掰掰~

我們離開前，又再三強調 "工作做完以後，把拔馬麻就會來接你回家了~"

說實話，小孩上學爸媽可能比小孩都還緊張~ 雖然老師有交代最好不要提早到學校接小朋友放學，以免小朋友看到爸媽提早來，以後還沒下課，就會一直看窗外找爸媽。

但我們真的太好奇了，所以11:30蘇菲爹跟我就到學校等蘇菲，為了配合老師的指示，蘇菲爹只好偷偷躲在樹後面、媽媽躲在草叢後偷看蘇菲到底在幹嘛 XD

放學後，我們問蘇菲上學好不好玩? 蘇菲馬上回答 "好玩!" 又問蘇菲明天還要不要上學，也是馬上回答 "好!"

就這樣，第一天上學順利過關 :)

第二天早上，蘇菲上學前問我們 "把拔馬麻可以跟Sophie待在教室嗎?" 我跟蘇菲爹馬上又一搭一唱，說教室的椅子好小，把拔馬麻一坐就壞掉了，也問她其他同學的把拔馬麻有在教室嗎? 蘇菲就懂了~

接著又是蘇菲爹裝high的時間，再把學校有趣的事情說了一遍，中午去接蘇菲的時候，也會跟蘇菲說 "寶貝今天在學校做的事情都好有趣喔~"

就這樣，三個禮拜過去了，蘇菲一天都沒有哭，也越來越融入學校的生活。而且，從第二周開始，不僅會主動跟老師聊天，也會跟小朋友一起玩。

蘇菲上課三周的心得是，只要老師對小朋友有熱情、有耐心，小孩也跟老師投緣，上學這件事情就成功了一大半。

另外，我覺得循序漸進也很重要，蘇菲第一天上學只有1.5小時，適應了以後變成2.5小時，現在上學時間已經可以從早上八點半到中午12點。

蘇菲三歲以前，也只會讓他上半天的課程，中午還是回家一起吃飯，下午在家睡午覺和玩耍。

一步一步來，孩子會適應得更好唷~ :)