蘇菲兩歲四個月的時候，我們發現蘇菲一直很想跟其他小朋友玩，但每次都只是站在旁邊一直看著其他小朋友，不知道怎麼跟大家Social；
加上蘇菲是個比較早熟的小孩，很多行為和對於事情的觀察，超越他這個年紀該有的反應。
所以，我們就開始幫蘇菲物色幼稚園，希望從兩歲半開始讓蘇菲接觸半天的團體生活，三歲以後看情形是否要讓他上整天。
蘇菲爹和我都覺得教育沒辦法假他人之手，最終還是得回歸到家庭教育和父母本身的言教與身教。
所以，學校對我們來說，就是給蘇菲去和其他小朋友互動的地方，只要老師有耐心、有愛心，在學校多讓蘇菲嘗試新的經驗、引導蘇菲如何和別人相處、遇到挫折時能適時鼓勵甚至激勵蘇菲，這樣就達到我們對幼兒園80%的標準了。
至於是不是雙語、課程是不是符合菁英教學，我跟蘇菲爹覺得這些事情的根本在於小孩是否對於周遭的事物抱有好奇心和主動學習的心態，只要具備正確的心態，學校的課程不用特別安排，孩子都會自己要求進一步的學習。
蘇菲生活英語頻道 (2)
